Este trabajo surge de la iniciativa del Grupo de Investigación IDEA-TEXT (HUM-060), Universidad de Córdoba. Se busca cumplir dos objetivos: analizar las complejas y múltiples relaciones entre lenguas y reflexionar a través de la reflexión en textos y estudiar cómo las ideas sobre el mundo se incorporan a diferentes códigos lingüísticos y se difunden a través de textos que tienen estructuras y estructuras diferentes. marcha. En la primera parte del trabajo, encontramos dos tradiciones que son relevantes en la interrelación entre el pensamiento y el lenguaje a través de los textos: el discurso gramatical y la enseñanza de la lengua. Iraide Ibarretxe se ocupa de la estimulación del lenguaje desde la lingüística cognitiva; Gerda Haßler analiza la categoría funcional de la evidencia y Estrella Ramírez revisa la incorporación de la fonología en la Real Academia Española. En la enseñanza de idiomas, Laura Arroyo aborda los resultados del aprendizaje inductivo, Antonio Jesús Tinedo investiga la perspectiva de género y la competencia multicultural, y Adamantía Zerva analiza críticamente y contrasta los análisis de los manuales de turismo españoles y franceses. La segunda sección se centra en religión, política y literatura en dos capítulos que abordan el pensamiento escatológico de Roma, de Rafael A. Barroso, y las ideas del mesianismo y el milenio, puntuando Salvador Rubio. María del Carmen López aborda el discurso político. Y Virginia Díaz y Tomás Vouilloz retratan el discurso literario como un poderoso vehículo para la expresión de la ideología y las representaciones sociales.